rozhodujú výlučne rané traumy

vývin prebieha náhodne podľa prostredia

vývin sa končí v adolescencii

jednotlivé štádiá sa objavujú v určitom poradí a nadväznosti

uznáva len sociálny experiment

odmieta štúdium jednotlivca

uznáva len behaviorálny experiment

zdôrazňuje intenzívne štúdium jednotlivca a diagnostickú radu

osoby a psychologického prostredia

iba osobnosti

genetickej výbavy 

iba prostredia

projektovať

 analyzovať

kompenzovať

má  menšiu potrebu rozvíjať svoj osobnostný a intelektový potenciál

môže unikať od zodpovednosti do autoritárstva, deštruktivity či konformity

má menej výrazné sociálne potreby

má menšiu potrebu rozvíjať autonómiu

klinickú interpretáciu snov

meranie psychofyzickej energie

diagnostiku neurologických porúch

spoločenské a ekonomické podmienky formujú typické charakterové orientácie

osobnosť vzniká len v rodine

charakter je výlučne dedičný

psychopatológia je výlučne biologická

bazálnu úzkosť a konflikt v medziľudských vzťahoch

deficit inteligencie

vrodené pudy agresie

neúspešnú individuáciu

redukciu fyziologického napätia

konflikt medzi vedomím a nevedomím

úsilie prekonať inferioritu a smerovať k superiorite

aktualizáciu archetypov

výrazne ovplyvňujú frekvenciu a stabilitu operantov

nemenia odolnosť správania

fungujú len u zvierat

platia iba pri treste