Résumez en quelques lignes les 3 cours du Module multilinguisme, en intégrant les concepts clés de ce module, à savoir : variabilité du multilinguisme, fonctions exécutives, TOM, créativité, flexibilité cognitive, cerveau du multilingue, réserve cognitive, analogie, PTL, LLMs. 

Quels usages éducatifs ou linguistiques imaginez-vous pour les LLMs ?

En quoi la combinaison entre analogie, translanguaging et IA peut-elle enrichir la pédagogie du multilinguisme ?

En quoi un LLM diffère-t-il d'un humain dans le traitement du langage ?

Un LLM peut-il vraiment comprendre le langage humain? Pourquoi ?

Comment fonctionne le mécanisme d’attention dans un Transformer ? 

Identifiez une analogie syntaxique entre l’anglais et le français qui pourrait générer un transfert négatif. Indice : pensez à l’ordre de l’adjectif et du nom. Quel type d’erreur s’attend-on à voir chez des locuteurs anglais L1 apprenant le français L2 ? Indice : pensez à l’ordre de l’adjectif et du nom dans les deux langues.