уява творча, довільна, підтримується зовнішніми

діями, яскрава

дитина відрізняє уявлюване від дійсного, уява творча

уява яскрава, відтворююча, довільна, виступає як

самостійна психічна діяльність

уява відтворююча, мимовільна, підтримується

зовнішніми діями, яскрава

іграшки, іграшковий матеріал, ролі, сюжет,

правила

зміст, іграшки, ролі, правила, ігрові дії

іграшковий матеріал, гравці, сюжет, правила

ігрові відносини, правила, зміст, ролі, іграшки

перетворення сприймання в самостійний

пізнавальний процес

мовне спілкування

маніпуляції з предметами

система „Я”

позитивна реакція дитини на їжу

позитивне ставлення дитини до оточуючого світу

негативна реакція дитини на дотик сторонньої

людини

позитивна емоційно-дійова реакція

новонародженого на появу дорослого (голос, обличчя)

мовне спілкування

акт реагування на предмети

маніпуляції з предметами

комплекс пожвавлення

ковтальний

захисний

смоктальний

ходіння

П. Блонський

Ш. Блер

З. Фрейд

Аристотель

раннє дитинство

немовлята

латентна

дошкільне дитинство

Л.С.Виготський

В.В.Давидов

Ж.Піаже

Д.Б.Ельконін

перехід кількості в якість, провідний вид

діяльності, розвиток

криза, рух від простого до складного, провідний

вид діяльності, розвиток

основні новоутворення в психіці, соціальна

ситуація розвитку, перехід кількості в якість, структура діяльності

соціальна ситуація розвитку, криза, основні

новоутворення, провідний вид діяльності