Доберіть до іншомовних слів (1–4) українські відповідники (А–Е)

Слова, позначені цифрами (1–4), поєднайте у нормативні словосполучення зі словами, позначеними буквами (А–Е): 

Позначте три літери (А, Б, В, Г, Д чи Е), на місці яких потрібно поставити розділові знаки.

Не було жодної на Україні оселі (А) котрої не прикрашали б рушники. Хата без рушників (Б) казали в народі, що родина без дітей. Рушник з давніх-давен символізував (В) не тільки естетичні смаки, він був своєрідною візиткою, а (Г) якщо точніше (Д)  обличчям оселі.

По тому, скільки (Е) і які були рушники, складалася думка про жінку, її дочок. Ніщо, здається, так предметно й наочно не характеризувало жіночу вправність, майстерність, зрештою, охайність і працьовитість, ніж вимережані "рукотвори".

Позначте три словосполучення, які утворено правильно: 

Позначте три доречні в офіційному мовленні формули прохання: 

Позначте три вислови, які відповідають нормам культури мови

Позначте рядок, у якому речення потребує виправлення:

1. Позначте рядок, у якому всі слова близькі за значенням:

Завдання відкритого типу (написання тексту на визначену тему). Прослухайте аудіозапис і максимально повно (докладно) запишіть почуте, висловивши свою позицію щодо теми тексту. Обсяг створеного тексту має становити 100–150 слів. Аудіозапис буде повторений двічі з паузою у 1,5 хвилини. 

Завдання відкритого типу (написання тексту на визначену тему). Прослухайте аудіозапис і максимально повно (докладно) запишіть почуте, висловивши свою позицію щодо теми тексту. Обсяг створеного тексту має становити 100–150 слів. Аудіозапис буде повторений двічі з паузою у 1,5 хвилини.