Автоматизація окремих операцій контролю та оцінювання навчальних результатів.

Узгоджене поєднання функцій, ресурсів і засобів взаємодії для організації освітньої діяльності.

Забезпечення доступу користувачів до різноманітних цифрових сервісів.

Можливість зберігати значний обсяг навчальних матеріалів в електронному форматі.

За характером організації діяльності та взаємозв’язком функцій, ресурсів і взаємодії користувачів.

За можливістю використання через веббраузер без установлення програмного забезпечення.

За кількістю користувачів, які можуть одночасно працювати в системі.

За наявністю інструментів створення та зберігання цифрового контенту.

Економічна доцільність.

Інституційна готовність.

Функціональна відповідність.

Зручність використання.

Економічна доцільність.

Технічна надійність.

Масштабованість.

Інтеграційна сумісність.

Функціональна відповідність.

Інтеграційна сумісність.

Технічна надійність.

Масштабованість.

Використання відкритого вихідного коду для самостійної зміни програмної конфігурації.

Застосування механізму Mastery Paths для призначення різних навчальних активностей відповідно до результатів.

Інтеграція з Google Drive та Google Docs для спільного опрацювання документів.

Використання аналітичних інформаційних панелей для узагальнення даних про навчальну активність.

Цифрове освітнє середовище та цифрова освітня платформа відрізняються лише кількістю доступних користувачам функцій.

Цифрова освітня платформа є окремим технологічним елементом ширшої системи цифрових засобів, ресурсів і взаємозв’язків.

Цифрова освітня платформа охоплює всі інфраструктурні, програмні та інформаційно-ресурсні компоненти закладу освіти.

Цифрове освітнє середовище є сукупністю платформ, призначених виключно для дистанційного навчання.

Технічне адміністрування цифрового освітнього середовища.

Організація та координація навчальної діяльності в межах курсу.

Інтеграція зовнішніх цифрових сервісів із навчальною платформою.

Управління інфраструктурою та забезпечення стабільності роботи системи.

Студент виконує завдання та переглядає результати, викладач організовує навчання й оцінювання, адміністратор забезпечує функціонування системи.

Студент визначає критерії оцінювання для всіх курсів, викладач управляє обліковими записами, адміністратор надає навчальні консультації.

Студент налаштовує права доступу, викладач адмініструє систему, адміністратор оцінює навчальні роботи.

Студент створює облікові записи, викладач контролює серверну інфраструктуру, адміністратор формує зміст курсів.

Вони виконують функції адміністративного управління закладом освіти, зокрема кадрового та фінансового обліку.

Вони забезпечують комплексну цифрову організацію навчальної діяльності, зокрема курсів, завдань, взаємодії та оцінювання.

Вони призначені переважно для зберігання навчальних матеріалів і надання доступу до них.

Вони замінюють усі інші цифрові сервіси, які використовуються в освітньому процесі.