активізація навчання, виховання інформаційної культури, оволодіння навичками оперативного прийняття рішень у складній ситуації

підвищенню інтересу й загальної мотивації до навчання, індивідуалізації навчання, об'єктивність контролю

всі варіанти вірні

доступ студентів до банків інформації, можливість оперативно

   отримувати необхідну інформацію, інтенсифікація самостійної 

інтенсифікувати   освіту, поліпшити         засвоєння   студентами знань, зробити процес навчання цікавішим і змістовнішим

удосконалювати  навички      самостійної роботи студентів в інформаційних базах, даних мережі Інтернет

використовувати  у       навчанні     здобутки новітніх інформаційних технологій

всі варіанти вірні

апаратні засоби (комп'ютери, сервери, тощо) та програмне забезпечення (операційні системи, мережеві протоколи, пошукові системи, тощо). Їхні можливості широко застосовують під час навчального процесу

усі варіанти вірні

системи, створені для виробництва, передачі, відбору, трансформації (обробки) і використання інформації у вигляді звуку, тексту, графічного зображення і цифрової інформації

засоби, пов'язані зі створенням, збереженням, передачею, обробкою і управлінням інформації. Цей широко вживаний термін включає в себе всі технології, що використовуються для спілкування та роботи з інформацією

удосконалення форм і змісту навчального процесу

впровадження комп'ютерних методів навчання та тестування

формування та розвиток інтелектуального потенціалу нації, удосконалення форм і змісту навчального процесу, впровадження комп'ютерних методів навчання та тестування

формування та розвиток інтелектуального потенціалу нації

вступна частина, вивчення нового матеріалу, закінчення уроку

вивчення нового матеріалу, закріплення нового матеріалу, повідомлення домашнього завдання

вступна частина, перевірка домашнього завдання, вивчення нового матеріалу, закріплення нового матеріалу, повідомлення домашнього завдання, закінчення уроку

перевірка домашнього завдання, вивчення нового матеріалу, повідомлення домашнього завдання, закінчення уроку

розвиток творчої ініціативи й активності учнів

навчити, розвинути

навчити, розвинути, виховати

формування пізнавальних якостей особистості а також розумовому розвитку учнів

операційно-діяльнісний, контрольно-регулювальний, оцінювально-результативний

цільовий, змістовий, операційно-діяльнісний, контрольно-регулювальний, оцінювально-результативний

цільовий, контрольно-регулювальний, оцінювально-результативний

цільовий, змістовий

робота в невеликих групах (10–15 учнів).

індивідуальна робота

індивідуальна робота, робота в невеликих групах (10–15 учнів), лекційні заняття для великих груп (100–1500 учнів)

лекційні заняття для великих груп (100–1500 учнів)

робота вчителя за навчальним планом, робота за розкладом, педагогічне управління учителем діяльністю учнів на уроці, а кожний урок відводять окремому предмету

постійний склад учнів приблизно одного віку, планування роботи класу, робота вчителя за навчальним планом

кожний урок відводять окремому предмету, педагогічне управління учителем діяльністю учнів на уроці

постійний склад учнів приблизно одного віку, планування роботи класу, робота вчителя за навчальним планом, робота за розкладом, педагогічне управління учителем діяльністю учнів на уроці, а кожний урок відводять окремому предмету

масова форма навчання

групова форма навчання

колективна форма навчання

індивідуальна форма навчання