Визначення рівня адаптації до нових навчальних форм

Оцінка готовності групи до лабораторної роботи

Вивчення навчальних інтересів і потреб здобувачів

Перевірка глибини знань та вмінь аналізу, синтезу, порівняння

Активізація колективної пізнавальної діяльності

Письмове

Тестове

Індивідуальне

Фронтальне

Проективне

Використання лише підсумкових форм контролю

Контроль лише під час залікової сесії

Перевага усної форми контролю над письмовою

Проведення діагностичного контролю на всіх етапах навчального процесу

Вибір єдиної методики для оцінювання

Вербальні / невербальні

Особистісні / інтелектуальні / досягнень

Гомогенні / гетерогенні / інтегративні

Вхідні / підсумкові / поточні

Нормативно-орієнтовані / критеріально-орієнтовані

 Диференційованість

Гнучкість

Індивідуальність

Об’єктивність

Валідність

Оцінювання лише практичної роботи студента

Проведення захисту індивідуального проєкту

Оцінювання засвоєння матеріалу за всіма видами навчальної діяльності протягом семестру

Письмове складання тестових завдань

Перевірка знань у присутності експертів

Контроль

Облік

Оцінка

Звіт

Перевірка

Кількість відвіданих занять

Ступінь освітнього навантаження викладача

Знання понять, законів, фактів, а також уміння застосовувати їх на практиці

Рівень академічної мобільності студентів

Показники фінансування освітнього процесу

Підготовка до складання екзаменів

Формування рейтингу освітніх програм

Виявлення кращих здобувачів для конкурсного відбору

Вдосконалення навчально-виховної, науково-методичної й організаційної роботи

Підвищення кваліфікації викладачів

Підсумковий контроль

Попередній контроль

Самоконтроль

Тематичний (періодичний) контроль

Ректорський контроль