допомагає з’ясувати причини труднощів, які виникають у студента під час

навчання, виявити прогалини в знаннях і вміннях та коригувати його діяльність,

спрямовану на усунення недоліків

передбачає формування вміння відповідально й зосереджено працювати,

застосовувати прийоми контролю й самоконтролю, розвиток якостей особистості:

працелюбності, активності, акуратності та інших

передбачає визначення рівня досягнень окремого студента (класу, групи),

виявлення рівня готовності до засвоєння нового матеріалу, що дає змогу

відповідно планувати й викладати навчальний матеріал

попередній

поточний

тематичний

креслення, діаграми, витвори мистецтва

мова, письмо, схеми, умовні позначення

підручники, навчальні посібники; таблиці, моделі

підсумковий

попередній

поточний

освітня функція підручника

дослідницька функція підручника

розвивальна функція підручника

метод контролю

заохочення

змагання

розробка єдиної стратегії в сфері методичної

роботи, спрямованої на підвищення якості професійної підготовки майбутніх

фахівців у галузі реалізації освітніх програм за всіма спеціальностями,

напрямками й рівнями підготовки

розробка нових ефективних методів організації

й ведення навчального процесу сприяє підвищенню педагогічної майстерності

викладачів

забезпечення навчального процесу

технологічними, раціональними інструментами й методичним матеріалами для

підвищення якості праці студента й викладача

розробка єдиної стратегії в сфері методичної

роботи, спрямованої на підвищення якості професійної підготовки майбутніх

фахівців у галузі реалізації освітніх програм за всіма спеціальностями,

напрямками й рівнями підготовки

ув’язати в єдиний методичний комплекс усю

систему методичного забезпечення спеціальності, підвищити на цій основі якість

підготовки фахівців (бакалаврів, магістрів);

розробка нових ефективних методів організації

й ведення навчального процесу сприяє підвищенню педагогічної майстерності

викладачів

контроль

перевірка результатів навчання

діагностика

допомагає з’ясувати причини труднощів, які виникають у студента під час

навчання, виявити прогалини в знаннях і вміннях та коригувати його діяльність,

спрямовану на усунення недоліків

визначає таку організацію оцінювання навчальних досягнень студентів,

коли його проведення стимулює бажання покращити свої результати, розвиває

відповідальність та сприяє змагальності, формує мотиви навчання

передбачає визначення рівня досягнень окремого студента (класу, групи),

виявлення рівня готовності до засвоєння нового матеріалу, що дає змогу

відповідно планувати й викладати навчальний матеріал