характеристики якості змісту освіти; структури й зміст освітніх програм;

форм організації навчального процесу; реалізації завдань навчання й виховання

показники, побудовані на результатах оцінювання якості навчальних

досягнень, які потребують при інтерпретації аналізу навчальних програм, методів

викладання і т. д.

характеристики ступеня доступності й індивідуалізації навчання;

організації освітнього процесу (призначення, принципів, методів, планування,

засобів і методів контролю процесу й результату навчання)

виконання госпдоговірних робіт

участь студентів у наукових гуртках, виконанні госпдоговірних і

держбюджетних науково-дослідних розробок

проведення відкритих занять

 метод, суть якого полягає у поступовому створенні умов, в яких учень виконує

певні дії з метою вироблення необхідних і закріплення позитивних форм поведінки

це

метод колективної вимоги, який спрямований на обговорення чи критику вчинка

учня, що приносить шкоду для колективу, суспільства й самого порушника

це педагогічний вплив на

свідомість вихованця з метою спонукання його до позитивної діяльності або

гальмування його–негативних дій і вчинків

виробнича

переддипломна

науково-дослідна

навчальна

навчально – виробнича

виробнича

ректор,

проректори

спеціалісти

з виробничої практики

викладачі,

які викладають певну навчальну дисципліну або її розділу, а також викладачі

суміжних навчальних дисциплін

змагання, бесіда, читацька

конференція, вимога, приклад, туристичний похід, диспут, екскурсія, заохочення

бесіда, читацька

конференція, вимога, приклад,  диспут,

екскурсія

бесіда, вимога, диспут,

лекція, розповідь, роз‘яснення, приклад

репродуктивні, частково-пошукові, творчі

короткочасні, середні за тривалістю, довготривалі

дрібні, середні, великі

це соціально зумовлена система психічних якостей індивіда, що

визначається залученістю людини до конкретних суспільних, культурних,

історичних відносин

цілеспрямованість, багатофакторність, безперервність, віддаленість

результатів виховного впливу

визначення  неповторних фізичних

якостей, психічних процесів, темпераменту, рис характеру, здібностей, її

потреб, інтересів людини

зовнішню і внутрішню

вступну та поточну

зовнішню і внутрішню, вступну та поточну