O cientista, ao ler um texto pode fazer julgamentos objetivos e subjetivos (sem fundamentação). 

Compreender um texto exige o conhecimento das palavras no contexto.

Resuma

Separar o essencial do acidental é crucial  para o entendimento de um texto.

Condensar a ideia chave é muito importante.

Resumos devem ser pequenos. O bom leitor consegue resumir em poucas frases todo o conteúdo, eliminando tudo que for acidental e redundante.

Contextualização

Depois de levantar os dados, organize as informações-chave e identifique a informação principal.

O leitor informado tem melhores condições de assimilação do conteúdo.

Ao ler um texto, o leitor experiente tem habilidade de perceber os aspectos básicos, liberando espaço na mente para o mais importante e novo.

Não atropele!

Ao surgir uma dúvida, pare e pesquise até tudo fazer sentido para você.

Não prossiga enquanto não tiver compreensão dos termos e situações descritas.

Foco

O leitor experiente tem foco, logo recorta no texto o que merece atenção. É preciso conectar as coisas e sempre ter em mente o problema que o texto deve significar.

Retomada

Resumos são importantes para a sequência de um conteúdo.

Antes de prosseguir, faça uma revisão dos conteúdos anteriores para refrescar a memória.

Trailler

Antes de iniciar a leitura, leia as orelhas, o prefácio e as resenhas.

Leia várias vezes o sumário para ter uma visão geral da obra.

Isso ajuda muito no entendimento do conteúdo e na realização das conexões posteriores.

Busque informações:

Pesquise dados básicos que auxiliam o entendimento, estude sobre o problema e assimile os conceitos necessários para o entendimento.

Se não conhecer o vocabulário terá uma barreira para a compreensão.

A análise do texto tem como objetivo levar o estudante a:

• Aprofundar-se na compreensão, separando o importante do acessório. A segmentação do texto em partes favorece a compreensão profunda.
• Distinguir argumentos, fatos, hipóteses e problemas;
• Perceber como as ideias se relacionam;
• Descobrir conclusões a que o autor chegou e depreender possíveis ilações.
• Preparar para a crítica e a interpretação (aplicação).