на

надважливому історико-генетичному та ірраціональному (чи кордоцентричному) підході

до трактування мови

на

потребі народу здобувати освіту "своим природным наречием"

і закликає

духівництво тлумачити народові, "что правительство никак не может заводить

школы для развития местного наречия в ущерб государственному язику

на неполітичному характері українськомовного питання