суб’єктивне сприйняття досягнутих результатів, згідно з яким те, що для однієї людини є успіхом, інша сприймає як невдачу

базові мовні структури, що зумовлюють особливості розуміння й використання мовних знаків у мовленнєвій діяльності

система психічних утворень і породжених ними психічних й інтелектуальних станів, що забезпечують пізнання дорослою людиною світу й зумовлюють конкретні властивості її інтелектуальної діяльності

індивідуальні інтелектуальні здібності, які формують суб’єктивні критерії вибору предметної сфери, напряму пошуку розв’язання проблеми, джерел інформації, способів її оброблення тощо