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Una práctica que evidencia la gestión directiva orientada al aprendizaje activo y contextualizado es:
Aplicar las mismas estrategias pedagógicas para todos los contextos sin diagnóstico previo
Promover proyectos interdisciplinarios que involucren el contexto local y la participación activa de los estudiantes
Limitar las estrategias pedagógicas a exámenes escritos
Mantener metodologías tradicionales sin adaptación al contexto
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