En una IE rural, la comunidad educativa muestra rechazo ante la implementación de recursos digitales para el aprendizaje, alegando falta de utilidad y escaso conocimiento tecnológico. El directivo promueve talleres prácticos con docentes y padres, demostrando los beneficios pedagógicos y la facilidad de uso de las herramientas. ¿Qué tipo de liderazgo está demostrando el directivo?

En una institución educativa intercultural, el directivo conforma un comité integrado por delegados de docentes, del comité de madres, padres y representantes legales, del consejo estudiantil y miembros de la comunidad local. para diseñar un plan de atención integral a estudiantes en situación de vulnerabilidad. ¿Qué herramienta de gestión está utilizando el directivo para fortalecer el trabajo multidisciplinario?

Según la legislación educativa ecuatoriana, los departamentos de Inclusión Educativa son unidades especializadas de las instituciones educativas, conformadas por equipos multidisciplinario de profesionales en los campos de Educación, Ciencias Sociales o Salud y Bienestar. ¿Qué artículo la respalda?

En la IE “Saberes”, el directivo observa que el equipo de docentes y profesionales de apoyo trabaja de manera desarticulada en los casos de estudiantes con dificultades de aprendizaje. Para mejorar la coordinación, establece reuniones semanales donde cada miembro del equipo comparte avances y acuerda acciones conjuntas de seguimiento. ¿Qué estrategia de liderazgo está aplicando el directivo?

El Principio del liderazgo educativo sostenible de “Innovación y creatividad” está relacionado a:

Uno de los beneficios del liderazgo transformacional en innovación y gestión escolar es “Participación activa, corresponsabilidad y confianza en la gestión”, ¿Qué área se relaciona al beneficio?

De acuerdo con la legislación ecuatoriana, la inclusión reconoce la diversidad de las personas, los pueblos y nacionalidades, a las diferencias individuales y colectivas como una oportunidad para el enriquecimiento de la sociedad, a través de la activa participación e interacción en las dimensiones familiar, social, educativa, laboral, en general en todos los procesos sociales, culturales y en las comunidades. ¿Qué normativa respalda este principio?

La EPJA enfatiza la atención a contextos sociales, económicos y culturales que afectan la permanencia y aprendizaje de los estudiantes cuando

En una IE rural, el directivo gestiona recursos con el GAD local para adquirir computadoras y capacitar a docentes y estudiantes en competencias digitales. Los proyectos creados incluyen actividades de investigación en línea y comunicación con otras instituciones educativas. ¿Qué enfoque de innovación se evidencia en este ejemplo?

En la Unidad Educativa “Luz de los Andes”, una docente identifica que uno de sus estudiantes presenta dificultades visuales. Para garantizar su participación, adapta los materiales impresos en formato braille y utiliza recursos auditivos para las actividades de lectura. Además, organiza al grupo para que todos los estudiantes trabajen colaborativamente. ¿Qué principio del marco normativo de la inclusión educativa se está aplicando?