можна позбутися невизначеності у побудові та

реалізації навчального процесу та перейти до наукової вмотивованості кожного

його елемента, етапу, максимальної націленості на ефективний результат

розвиваються виконавські

навички та уміння учнів

автоматизуються уміння 

нівелюється індивідуальний

підхід