вимагає від учителя креслення, такого підходу до

викладання, при якому учні отримують конкретні уявлення і поняття

опанування знаннями графічної діяльності можливе

тільки при систематичному і послідовному його вивченні відповідно до його

будови і внутрішньої логіки

вимагає, щоб зміст і методи навчання відповідали

віковим особливостям учнів і рівню їх розвитку

вираження в необхідності такої постановки навчання,

при якій учні завжди можуть відтворити у своїй пам’яті вивчений раніше матеріал

і використовувати його в навчальних і практичних цілях