Обговорення здібностей дітей, їхніх сильних і слабких сторін, участь у засіданнях з питань планування, обговорення навчальних, поведінкових та емоційних цілей для дитини

Спостереження за поведінкою дитини й надання інформації вчителям, надання  пропозицій вчителям/вихователям щодо виконання можливих дій

Визначення освітніх потреб дитини, прийняття рішень щодо вибору методик, створення ІПР