Una evaluación diagnóstica, porque permite conocer el nivel inicial de los estudiantes antes de iniciar el aprendizaje.

Una autoevaluación, porque es el propio estudiante quien define y califica sus logros sin la intervención del docente.

Una evaluación sumativa, porque se centra únicamente en el resultado final del trabajo y asigna una calificación definitiva.

Una evaluación formativa, porque se realiza durante el proceso de aprendizaje y orienta con retroalimentación las mejoras necesarias.