Verificar si el estudiante aplica lo aprendido en un contexto nuevo.

Promover la autoevaluación de los aprendizajes alcanzados.

Determinar la calificación final del curso.

Identificar conocimientos previos y necesidades del estudiante. 

La interdisciplinariedad consiste principalmente en añadir contenidos complementarios a cada asignatura, sin alterar su estructura tradicional ni fomentar la colaboración entre docentes o estudiantes.

Este enfoque se centra en reforzar los aprendizajes disciplinares mediante la aplicación de pruebas estandarizadas que garanticen objetividad y permitan comparar resultados entre diferentes grupos y contextos.

El enfoque interdisciplinar busca superar la fragmentación del conocimiento, integrando saberes de distintas áreas para abordar problemas complejos y generar aprendizajes significativos, relevantes y conectados con la vida real. 

La interdisciplinariedad se limita a organizar los contenidos de las asignaturas en bloques temáticos comunes, sin necesidad de integrar perspectivas ni competencias transversales en el proceso de aprendizaje.

Evaluar la participación en clase

Otorgar calificaciones finales

Medir el trabajo colaborativo

Identificar conocimientos previos y necesidades del estudiante

Las calificaciones de las asignaturas adicionales son cuantitativas y se incluyen en los promedios generales de los informes de aprendizaje.

La incorporación de asignaturas adicionales permite reducir los períodos pedagógicos destinados a las Sesiones de Aprendizaje (SA) de las áreas del currículo.

Las instituciones educativas fiscomisionales, municipales y particulares pueden implementar asignaturas adicionales, que deberán constar en el PEI y/o en proyectos de innovación

Las asignaturas adicionales sustituyen parcialmente las áreas obligatorias del currículo, siempre que se justifique en proyectos de innovación.

Únicamente las instituciones fiscales están autorizadas a ofertar asignaturas adicionales fuera del plan de estudios vigente.

La Autoridad Educativa Nacional definirá las especificidades de cada modalidad de estudio mediante instrumentos técnicos que se expidan para el efecto.

Las instituciones educativas fiscales y fiscomisionales con aporte estatal pueden incrementar hasta 10 períodos pedagógicos, siempre que se contraten docentes adicionales para cubrirlos.

El Bachillerato Técnico semipresencial con temporalidad intensiva y no intensiva puede ser cursado por cualquier persona, incluso quienes ya poseen el título de Bachiller.

Las instituciones particulares y municipales no pueden incrementar períodos pedagógicos dentro de su plan de estudios, aun cuando formen parte de proyectos de innovación.

Los principios que sustentan esta oferta educativa son la obligatoriedad curricular estricta, la homogeneización de planes de estudio y la centralización pedagógica.

Acceso restringido a materiales digitales, con poca o nula posibilidad de reutilización o adaptación.

Actividades centradas en la memorización de datos, con evaluaciones finales únicas y sin seguimiento continuo.

Únicamente clases magistrales grabadas, sin interacción ni retroalimentación entre docentes y estudiantes.

Estrategias participativas, tutoría permanente, recursos digitales accesibles, evaluación flexible y proyectos aplicados a la vida cotidiana.

Contenidos estandarizados y rígidos, sin adaptaciones a la diversidad de contextos y necesidades de los participantes.

Es un programa privado, con costo para los beneficiarios, que permite culminar el Bachillerato General Unificado en un máximo de 12 meses y funciona únicamente en modalidad presencial.

Es un programa exclusivo para jóvenes de 15 a 17 años que no culminaron la Educación General Básica, con clases virtuales diarias y examen final en línea.

Es un proyecto temporal de la Prefectura sin base legal, implementado únicamente con recursos de la U.E. Santiago Mayor, sin participación de otras instituciones.

Es un programa público y gratuito, dirigido a mayores de 18 años con rezago de 3 o más años, que permite concluir el Bachillerato en un máximo de 15 meses bajo modalidad virtual con tutoría y evaluación presencial.

Es una oferta extraordinaria de nivel primario, orientada a personas de todas las edades, que busca mejorar la alfabetización básica en 25 cantones de la provincia del Guayas.