Una alumna de 11 años redacta bien, pero evita tareas largas de escritura y muestra ansiedad anticipatoria intensa. En lectura y razonamiento no presenta dificultades.

¿Qué podemos interpretar al respecto?

Question

Una alumna de 11 años redacta bien, pero evita tareas largas de escritura y muestra ansiedad anticipatoria intensa. En lectura y razonamiento no presenta dificultades. 
  
 ¿Qué podemos interpretar al respecto?

Answer

La evitación no tiene relevancia educativa mientras el rendimiento global sea bueno.

Answer

La evitación puede ser un indicador socioafectivo o ejecutivo, no estrictamente lingüístico, y requiere nuestra atención.

Answer

La competencia escrita adecuada descarta cualquier dificultad mayor que pudiera tener esta alumna. Se trataría de un bache pasajero.

Answer

La ansiedad es normal cuando va asociada a una dificultad específica de escritura.

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Una alumna de 11 años redacta bien, pero evita tareas largas de escritura y mues...

Una alumna de 11 años redacta bien, pero evita tareas largas de escritura y muestra ansiedad anticipatoria intensa. En lectura y razonamiento no presenta dificultades.

¿Qué podemos interpretar al respecto?

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