исходные правила, которые раскрывают теоретические подходы к построению процесса обучения и управлению им;

внешнее выражение согласованной деятельности учителя и учащихся, осуществляемой в определенном порядке и режиме;

систему научных знаний, навыков и умений, способов творческой деятельности, опыта эмоционально-ценностного отношения;

совокупность организационных форм обучения, объединенных по признаку связи учащихся и учителя посредством учебного материала;

способы взаимосвязанной деятельности учителя и учащихся, направленной на усвоение последними социального опыта, воплощенного в содержании образования;