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Diversos enfoques contemporáneos en educación ética y ciudadana reconocen que la formación de virtudes no puede limitarse al aprendizaje de normas o a contextos exclusivamente escolares. El modelo integral de desarrollo ético propone articular la escuela, la familia y la comunidad mediante experiencias participativas que promuevan el juicio crítico, la empatía, la responsabilidad y la acción solidaria. ¿Cuál de las siguientes estrategias refleja con mayor precisión este enfoque integral para cultivar virtudes en contextos educativos y familiares?