Esta medida corresponde a una adaptación curricular significativa, porque cambia los objetivos de aprendizaje planteados en la asignatura.

Permitir un podcast en lugar del ensayo supone que el estudiante no alcanza las mismas competencias literarias, sino que se busca que logre la comprensión e interpretación desde otro medio.

El ejemplo se alinea con el principio de acción y expresión del DUA, al ofrecer múltiples formas de demostrar lo aprendido.

El caso describe una estrategia de flexibilización metodológica, ya que se mantiene el mismo objetivo de aprendizaje, pero se ajusta el producto evaluativo a las necesidades del estudiante.

El docente está aplicando una adaptación de acceso y expresión, al permitir que el estudiante comunique sus ideas en un formato alternativo al escrito.