El profesor David imparte la asignatura de Biología en segundo curso de bachillerato. Decide implementar el Aprendizaje Basado en Problemas para fomentar el pensamiento crítico de sus estudiantes. En lugar de iniciar el tema con una clase magistral, plantea un caso real sobre la propagación de una enfermedad infecciosa. Los estudiantes, organizados en grupos, deben investigar las causas, consecuencias y posibles soluciones al problema, utilizando diferentes fuentes, contrastando datos y presentando una propuesta final. ¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor el principal objetivo pedagógico que el profesor David busca alcanzar al implementar el Aprendizaje Basado en Problemas en su clase de Biología?