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La política pública educativa se considera inclusiva cuando:
Atiende las necesidades específicas de los grupos vulnerables en igualdad de condiciones.
Busca eficiencia institucional a través de la estandarización de procesos.
Favorece la participación de todos los actores y garantiza igualdad de oportunidades.
Enfatiza el rendimiento académico sin atender la diversidad sociocultural.
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