Выбор содержания

образования обучаемым, формирование коммуникативных универсальных учебных

действий.

Определение и повышение

успешности учебной деятельности учащихся посредством использования специально

разработанных критериев, позволяющих связать систему оценивания с целевыми

установками каждого изучаемого учебного предмета.

Выработка положительной

мотивации и интереса к обучению, возможность демонстрации и корректировки

возможностей учащегося, развитие его самоанализа и самооценки; выявление уровня

владения умениями и навыками, пробелов в подготовке у учащегося.