встановлення логіки взаємозв’язків між поняттями у понятійній системі і характеристика дій, що випливають із змісту поняття

впізнання та визначення понять і розкриття обсягу та змісту понять

знання фактів і встановлення логіки взаємозв’язку між фактами, виділення ієрархічних та асоціативних відношень між ними

цілеспрямована, спеціально організована педагогічна взаємодія, метою якої є створення умов для розвитку тих, хто навчається й виховується

впізнання наукових проблем у тексті навчання, формулювання проблеми на основі уявлень про ту чи іншу проблемну ситуацію, наявність уявлень про можливі шляхи вирішення даної проблеми