сукупність конкретних навчальних ситуацій,що сприяють

досягненню проміжної (допоміжної) мети конкретного методу

діалогічний метод навчання, за якого вчитель із

допомогою вдало поставлених питань спонукає учнів відтворювати раніше набуті

знання, робити самостійні висновки-узагальнення на основі засвоєного фактичного

матеріалу

взаємопов’язана діяльність викладача та учнів,

спрямована на засвоєння учнями системи знань, набуття умінь і навичок, їх

виховання і загальний розвиток

образний, динамічний, емоційний виклад

інформаціїпро різні явища і події

словесне тлумачення понять, явищ, слів, термінів, принципів

дій, прикладів тощо