систематичне

вдосконалення методики вчення й виховання студентів

участь в

науково-методичних конференціях і міжкафедральних нарадах, методичних семінарах

засідання

кафедри

бажану СР – наукова й дослідницька робота студентів, що полягає у

самостійному проведенні досліджень, збиранні наукової інформації, її аналізі

самостійну роботу студентів на аудиторних заняттях

обов’язкову СР, що передбачена навчальними планами й робочими програмами

самостійну роботу студентів під контролем викладача (індивідуальні

заняття з викладачем);

самостійну роботу студентів під контролем викладача (індивідуальні

заняття з викладачем)

навчально-пізнавальну (через мислення, аналіз, синтез тощо)

подання на базу практики списку студентів, скерованих на практику, та

узгодження з керівником практики від бази практики змісту індивідуальних чи

групових завдань для студентів відповідно до програми

контроль забезпечення необхідних умов праці, організації побуту

студентів та проведення з ними обов’язкових інструктажів з охорони праці та

техніки безпеки

якісно та у повному обсязі виконувати усі завдання, передбачені

програмою практики, та індивідуальне завдання

демонстраційні

заняття

відкриті

заняття

інструктивно-методичні

заняття

участь студентів у наукових гуртках, виконанні госпдоговірних і

держбюджетних науково-дослідних розробок

виконання доручень за завданнями ректорату, факультету,

науково-методичної ради

проведення відкритих занять

один раз за всю трудову діяльність

один раз на п’ять років

один раз на вісім років

тільки у закладі, де студент проходить навчання

екскурсія на підприємство чи в установу, самостійне вивчення їх

діяльності шляхом спостереження чи бесід з працівниками,

перебуваючи на робочих місцях, вивчаючи значну за обсягом ділянку

виробництва й набуваючи навичок організування, управління й контролю

характеристики якості змісту освіти; структури й зміст освітніх програм;

форм організації навчального процесу; реалізації завдань навчання й виховання

характеристики з управлінської діяльності, що здійснюється як прямим

адміністративним втручанням, так і в режимі загального залучення педагогічного

колективу ЗВО й студентів у процес управління якістю

освіта.

характеристики ступеня доступності й індивідуалізації навчання;

організації освітнього процесу (призначення, принципів, методів, планування,

засобів і методів контролю процесу й результату навчання)

доповіді студентів на навчально-методичних конференціях, їх участь в

олімпіадах, конкурсах, виставках, розробка програм для ЕОМ для забезпечення

навчального процесу

участь студентів у наукових гуртках, виконанні госпдоговірних і

держбюджетних науково-дослідних розробок

підготовку до видання методичних розробок.