Crowdly
Add to Chrome
Questions Bank (1528302 total)
Comprender la naturaleza de los septenios es esencial dentro de la pedagogía Waldorf, ya que provee una guía para adaptar el currículo y la enseñanza a los cambiantes ritmos evolutivos de la niña y el niño. Según Steiner, ¿cuáles son algunas de las características más importantes de los “septenios” dentro del enfoque de desarrollo infantil de la pedagogía Waldorf?
Dentro de las características propias de las pedagogías innovadoras se tiene en cuenta la escucha y la diversificación del aula como parte de los pilares fundamentales. Para un docente que está iniciando en el uso de estas pedagogías, es importante empezar a realizar algunas acciones que propicien esta diversificación. ¿Cuál de las siguientes es una acción que permite fomentar la diversidad en el aula?
En las escuelas Reggio Emilia, los ambientes de aprendizaje hacen parte del proceso educativo, apoyando el papel activo de las niñas y los niños en la construcción de experiencias educativas significativas y en el fomento de la autonomía e imaginación de las niñas y niños. Para ello se pueden explorar diversas formas de jugar con los elementos que se tienen dentro del espacio, teniendo en cuenta características propias de la filosofía que permiten que sea flexible, y que presenta una diversidad de materiales y elementos que invitan a la exploración y el descubrimiento. Según lo abordado acerca de los ambientes, ¿Cómo se pueden describir los ambientes de aprendizaje en las escuelas Reggio Emilia?
Los desbordes emocionales, conocidos como rabietas o pataletas, son desafíos comunes en la infancia y plantean retos significativos para los docentes. Comprender las causas y contar con estrategias para abordar estas situaciones de manera calmada y empática es crucial para promover el desarrollo socioemocional saludable de los niños y niñas. Los docentes que manejan estas situaciones de manera informada contribuyen a crear un ambiente seguro, fortalecen vínculos y ayudan a formar individuos capaces de gestionar y comunicar sus emociones de manera adaptativa .¿Cuáles son estrategias recomendadas para manejar un desborde emocional?
Dentro de las pedagogías innovadoras y la Escuela Nueva se prioriza el aprendizaje autónomo de la niña y el niño antes de verlo como un receptor de conocimientos, de esta misma manera el docente deja de ser aquel adulto con todas las respuestas y su rol también se convierte. ¿Cuál de los siguientes es el rol más acertado en esta nueva perspectiva educativa?
El modelo de Conscious Discipline plantea que existen tres estados cerebrales principales que determinan el comportamiento y aprendizaje de las personas: el estado de supervivencia, el estado emocional y el estado ejecutivo. Cada estado responde a una pregunta básica y presenta características distintivas. Para promover un estado óptimo de aprendizaje en los estudiantes, ¿a que estado mental debe apelar el docente para crear una conexión emocional?
El Thinking-Based Learning (TBL) es una metodología educativa que busca que las niñas y niños desarrollen habilidades cognitivas al trabajar con contenidos curriculares, ¿cuál de los siguientes no es un propósito del TBL?
De acuerdo con su práctica profesional y con lo visto en la Unidad 3 del módulo 1, cuál o cuáles premisas contienen una afirmación incorrecta:
Señale la opción que considere correcta: