I _____ eighteen years old.
У межах оперантного обумовлення (за Б. Скіннером) та класичного обумовлення (за І. Павловим і Дж. Вотсоном) розгляньте дві ситуації: 1) клієнт приймає таблетку гідазепаму або випиває алкоголь, щоб зняти напад тривоги («п'ю, щоб не було погано»); 2) батьки позбавляють підлітка обіцяної поїздки в табір через його агресивну поведінку. Як точно класифікуються ці механізми і якими є специфічні властивості класично обумовлених страхів?
Під час проведення практики «Mindfulness емоцій та відчуттів» (Beck Institute, 2019) клієнт заплющує очі, уявляє тривожну ситуацію (рівень тривоги 7–8/10) і спостерігає за емоцією в тілі як за сюжетом фільму. За якого критерію терапевт має зупинити цю практику і яким має бути наступний крок, якщо тривога після повторення вправи не падає нижче 5 балів?
У чому полягає зміст «Біопсихосоціальної моделі загрози та виклику» (Challenge vs Threat) та як вона поєднується з «5 параметрами дисфункційної тривоги» у профільній концептуалізації тривожного клієнта?