Використання засобів допоміжної та альернативної комунікації у роботі з дітьми з РАС перешкоджає розвитку їх усного мовлення.

Домовленнєвий період розвитку дітей з РАС характеризується наступними ознаками:

Вперше термін «Розлад аутистичного спектру» запропоновано для офіційного використання:

Постійний і виразний дефіцит комунікації та соціальної взаємодії в різних аспектах проявляється в

наступному:

Передумовами виникнення теорії сенсорної інтеграції були:

Вдала сенсорна інтеграція сприяє:

Засновником "Теорії сенсорної інтеграції" є

Порушення обробки сенсорної інформації може бути в структурі будь-якого порушення психофізичного розвитку.

Створення сенсорно сприятливого простору передбачає обов'язкову оптимізацію:

Сенсорна інтеграція - це свідомий процес.