Методологія

у ХХІ ст. не уникає крайніх оцінок методологічних програм, абсолютизації

будь-якої з них.

Згідно

з вітчизняним психологом В.В. Рибалкою філософсько-психологічний щабель

пізнання особистості через найбільш абстрактні категорії, закони, світоглядні

проблеми – це щабель біхевіористської психології

Для м

етодології у ХХІ ст. є не характерним методологічний плюралізм (тобто

різні методологічні підходи).

Вчені, які підтримують конкретну теорію, працюють в одній певній парадигмі.

Чи є правильним те, що методологія є

вченням про засади, з яких повинен виходити дослідник (наприклад, психічної

природи людини), про правила, яких він повинен дотримуватися в дослідженні, та

про засоби, якими він має користуватись.

Зрушенням

критичного раціоналізму в бік лібералізації вимог раціональності став

методологічний анархізм П. Фейєрабенда

Чи в

сучасній науці враховуються суб'єктивні параметри пізнавального процесу,

редукціонізм, еволюціонізм, синергетика тощо.

Чи є правильним те, що м

етодологія науки – це систематизована сукупність

підходів, способів, методів, прийомів та процедур, що застосовуються в процесі

наукового пізнання та практичної діяльності для досягнення наперед визначеної

мети?

Чи є загальна методологія  науки ширшою, ніж конкретна методологія психологічної науки?

Автори

якісних теорій в науці: А. Маслоу, З. Фрейд