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Course 135
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Según el Reglamento General a la LOEI, ¿qué artículo se refiere a que las instituciones educativas analizarán las necesidades, problemáticas e intereses tanto institucionales como locales, a fin de implementar procesos educativos innovadores, contextualizados y flexibles?
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ESTUDIO DE CASO: En una escuela de la Sierra ecuatoriana, la dirección implementa un plan piloto para integrar tecnología en el aula, alineado con la Agenda Educativa Digital 2021-2025. Se invierte en mejorar la conectividad, se capacita continuamente a los docentes y se promueve el uso de herramientas innovadoras como la realidad aumentada y la gamificación. Además, los docentes aplican el modelo TPACK para equilibrar el conocimiento técnico, pedagógico y disciplinar al diseñar experiencias de aprendizaje. Como resultado, los estudiantes no solo acceden a recursos digitales de forma equitativa, sino que también desarrollan competencias digitales y participan en clases más dinámicas y contextualizadas. PREGUNTA: ¿Cuál es uno de los objetivos principales de la Agenda Educativa Digital 2021-2025?
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Según los principios de la innovación educativa, ¿qué dimensiones deben integrarse en las prácticas participativas?
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¿Qué beneficios ofrecen los Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA) o LMS en el aula digital?
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Según la LOEI, ¿qué artículo promueve acceder y disponer de conectividad, tecnologías de la información, redes y medios digitales?
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ESTUDIO DE CASO: En una institución educativa ecuatoriana, el equipo docente busca actualizar sus prácticas de enseñanza. El objetivo es pasar de un modelo tradicional, centrado en la transmisión de contenidos, hacia un enfoque constructivista que priorice el aprendizaje activo y significativo. Para lograrlo, se están implementando metodologías experienciales, nivelación pedagógica y flexibilidad curricular con el fin de atender la diversidad de estudiantes y fortalecer aprendizajes competenciales. PREGUNTA: ¿Cuál es el principio central del enfoque didáctico actual en Ecuador según el Ministerio de Educación, Deporte y Cultura?
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ESTUDIO DE CASO: En una institución educativa de la costa ecuatoriana, el equipo directivo decide implementar un proyecto de innovación educativa como parte de su plan de mejora. El proyecto busca responder a las necesidades territoriales mediante la participación de toda la comunidad escolar: docentes, estudiantes y familias. Se aplican nuevas metodologías activas, se incorporan recursos tecnológicos locales y se establecen mecanismos de evaluación participativa. Tras un año de ejecución, la escuela observa cambios positivos en la cultura escolar, mejoras en la calidad de los aprendizajes y la sistematización de las experiencias, que sirven como modelo para otras instituciones de la zona. PREGUNTA: ¿Cuál es el propósito central de la innovación educativa en el contexto ecuatoriano?
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¿Cuál artículo de la LOEI establece a la investigación, construcción y desarrollo permanente de conocimientos como garantía del fomento de la creatividad y de la producción de conocimientos, promoción de la investigación y la experimentación para la innovación educativa y la formación científica?
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Entre las estrategias pedagógicas impulsadas en el contexto ecuatoriano actual se incluyen:
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¿Cuál es el propósito principal del programa Aula TIC en las instituciones educativas?
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