Solo reportes.

Co-crear entornos protectores con corresponsabilidad.

Reducir contacto

Imposición.

Desarrollo emocional seguro mediante cuidado sensible.

Competencias solo académicas

Ignorar emociones.

Relaciones frías.

Sin reflexión.

Rigidez total.

Flexibilidad y adaptación a ritmos individuales.

Dependencia grupal.

Exclusión cultural.

Monólogo docente.

Reflexión colectiva e igualdad.

Duración excesiva.

3.1

6.1

5.2

4.1

Castigo físico.

Ignorar rabietas.

Refuerzo positivo y redirección de atención.

Gritos.

Fichas prácticas para familias y guías para docentes.

Videos no interactivos.

Informes administrativos.

Solo evaluaciones escritas.

Interrumpir.

Ignorar señales no verbales.

Cambiar el tema.

Confirmar comprensión y validar emociones.

Marco para responder a necesidades emocionales y de cuidado (UNICEF).

Evaluación cognitiva.

Enfoque solo en nutrición.