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Fuente A: Separados pero no iguales
https://preciousespaciosysociedades1.files.wordpress.com/2015/03/3121575-130505055014.png
A partir de la observación de la Fuente A el docente le puede solicitar a los estudiantes que comenten:
Complete la siguiente expresión con la alternativa que considere correcta (puede haber más de una alternativa acertada): En términos artísticos el Medioevo se...
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La Guerra de Corea se originó en 1950 cuando:
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La crisis de Berlín se originó:
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Luis, el docente de EESS ha planificado en su bloque de Convivencia trabajar con el Artículo 32 donde se especifica que la salud en un derecho que garantiza el Estado (…) y para hacer más amena y participativa ha decidido usar una noticia de actualidad.
Leptospirosis: qué es y cómo se transmite El Ministerio de Salud Pública (MSP) ha informado de 18 casos de leptospirosis en Guayaquil y Durán, una enfermedad asociada a las lluvias e inundaciones:
https://www.primicias.ec/noticias/sociedad/leptospirosis-enfermedad-lluvias-guayaquil/
¿Qué actividad de aprendizaje le recomiendas planificar con la noticia?
a. Lectura y comentario de un artículo de periódico (digital o impreso)
b. Investigación grupal sobre la forma de evitar el contagio de la Leptospirosis
c. Lluvia de ideas de cómo solucionar la problemática
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La crisis de Canal de Suez de 1956 se originó:
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Luis, el docente de EESS ha planificado en su bloque de Convivencia trabajar con el Artículo 32 donde se especifica que la salud en un derecho que garantiza el Estado (…) y para hacer más amena y participativa ha decidido aplicar una metodología activa.
¿Qué metodología activa le recomiendas utilizar a Luis?
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José, es el profesor de EESS y en el bloque de historia ha decidido utilizar fuentes de información para reconstruir el pasado utilizando la estrategia de comentario de textos y para ello se has solicitado a los estudiantes en la fase de análisis:
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José el profesor de EESS debe abordar un tema muy sensible relacionado con la muerte sistemática de judíos en los campos de concentración y de exterminio, además, ha planteado como objetivo fomentar la investigación de la vida de un protagonista de la época, Ana Frank, para que luego puedan elaborar una biografía. La biografía debe tener el siguiente proceso: identificación del personaje, análisis del personaje y redacción de la biografía.
En el análisis del personaje consta:
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José, es el profesor de EESS y en el bloque de historia debe abordar sobre las ideológicas socialistas y capitalistas surgidas en Europa, como origen de la Guerra Fría. Para la comprensión de los hechos ha decidido trabajar con fuentes primarias y ha elegido dos discursos uno de Churchil y otro de Stalin, les ha solicitado a los estudiantes que comparen los textos.
La comparación de textos tiene cuatro fases. En la Fase 1 de clasificación los estudiantes deben: