general, sin necesidad de hacer precisiones

crítica

autoritaria y breve

objetiva, precisa, y verdadera

Estoy perdido cuando la docente me cuestiona sobre este tema que no logro entender

Siento calor con tanto trabajo que me han dado los profesores

Me siento frustrado cuando no tomen en serio este importante trabajo de grupo

Me siento abandonado cuando mi grupo no me ha tomado en cuenta

¿Quién crees que ha sido afectado por tu conducta?

¿Qué normas han sido incumplidas?

¿Por qué te comportas de esta manera?

¿Quién es el culpable?

desarrollar relaciones sanas, saludables y fuertes entre los y las estudiantes.

crear las normas y reglas en el salón de clase

analizar y juzgar la actitud violenta de un estudiante.

abordar el problema de bajo rendimiento académico de una mayoría de estudiantes

cuando la persona termina de hablar, le dice, por ejemplo, “Lamento por lo que estás pasando” o “No se que decirte en este momento pero gracias por contármelo” o “Si te puedo ayudar en algo, no dudes de pedirmelo”.

interrumpo a la persona que me habla con comentarios, como : “¡Qué terrible!” o “Yo también pasé por esto” o “Es difícil estos momentos para tí pero ya te pasará”.

intento ponerme en el lugar de la persona, tratando imaginar todo lo que pueda sentir en este momento.

miro en los ojos de la persona que me habla.