Les LLMs, comme GPT-4, reproduisent parfois des erreurs analogiques similaires à celles des humains débutants, en se basant sur des corrélations superficielles.

Selon Lyster et al. (2013), le translanguaging bénéficie davantage à la langue de scolarisation principale lorsque sa morphologie est plus transparente, comme le français.

L’approche du translanguaging consiste à interdire l’usage de la langue maternelle pour éviter les interférences entre langues.

Le transfert mobilisé par les apprenants L2/L3 peut à la fois favoriser l’apprentissage et provoquer des erreurs en réutilisant des connaissances issues d’une autre langue.

Le "scaffolding" consisteà laisser l’élève résoudre seul un problème sans guidance, afin d’observer son raisonnement naturel.

 À 4 ans, les enfants choisissent majoritairement la bonne réponse dans les tâches analogiques, montrant une préférence pour la relation causale abstraite.

Selon le Relational Primacy View (RPV), il est possible de comprendre les relations abstraites sans passer par une phase basée sur l’apparence.

Le mapping correspond-il à l’éloignement des relations entre deux situations dans le cerveau.

L’analogie consiste à établir un lien entre deux situations ou concepts sur la base de leurs similarités.

Que signifie la 'réserve cognitive' dans le contexte du bilinguisme ?