• Mis on valesti?
• Miks see ametikirjas probleem on? 
• Mida muuta?

Kirjuta lühike eneseanalüüs. Käsitle vähemalt viit aspekti ja too näiteid nende kohta. Mida õppisid? Kuidas õppisid? Milleks Sulle seda vaja on ning kuidas kasutad õpitut edaspidistes õpingutes ja tööülesannetes?

1. Missugune õppija olid?
2. Missuguseid teadmisi ja oskusi said? Mille kohta said uusi teadmisi? Mille puhul tunned end nüüd kindlamalt?

• akadeemilise teksti eripära (sh refereerimine, tsiteerimine, viitamine, viitehaldus)
• keelehooldeallikate tundmine ja nende kasutamine
• mõne konkreetse õigekeelsusteema vajalikkus (too näiteid)
• avalik esinemine, suulise keele eripära ja ettekande ülesehitus
• selgekeelse teksti olulisus (sh kantseliidi vältimine)
• e-kiri, motivatsioonikiri

3. iseseisvate tööde esitamine

jm

Palun anna tagasisidet kursuse kohta.

Kas kursuse sisu vastas sinu ootustele? Palun põhjenda.

Tutvu failiga "Akadeemiline tekst - korduma kippuvad veakohad". 

Too välja 3 sinu jaoks olulisemat punkti, milles kipud eksima või mis on sinu jaoks teksti loomisel kõige olulisemad.

Mida peaks sinu meelest kursusel muutma?

Mis sulle kursusel kõige rohkem meeldis? Mis sulle kursusel kõige vähem meeldis?

Hinda kokkuvõtet 5-palli süsteemis. Põhjenda miks?

Käesoleva bakalaureusetöö eesmärk oli ühe eestikeelse emotsionaalsust tuvastava ja väljendava veebipõhise 3D suhtlusagendi realiseerimine. Töös antakse ülevaade rakenduses kasutust leidnud eestikeelsetest keeleressurssidest, eestikeelsetest suhtlusagentidest ja 3D suhtlusagentidest, valminud emotsionaalsust tuvastava suhtlusagendi tehnilisest teostusest ja emotsioonide tuvastamisest. Suhtlusagendi ja emotsioonide tuvastamise meetodi hindamiseks anti agent testkasutajatele katsetamiseks. Tulemused emotsioonide edastamise osas olid positiivsed.

Hinda kokkuvõtet 5-palli süsteemis. Põhjenda miks?

Antud töö autori eesmärgiks on disainida ja implementeerida veebikeskkond Tartu Ülikooli tudengite jaoks, kus õpilased saavad iga päev märkida, kui kaua ja mis õppimismeetodeid kasutades nad tegelesid valitud ainetega. Selline süsteem on vajalik tudengitele selleks, et kontrollida oma ajakulu erinevate ainete õppimiseks ja jälgida enda ja teiste tudengite õpiharjumuste kujunemist. Samuti võimaldab see õppejõul väga mugavalt saada ülevaadet tegeliku aine õppemahu ning tudengite õpistrateegiate kohta.

Kirjuta siia oma arusaamad, kuidas kirjutada head kokkuvõtet? Loe ka Moodle'st Tiit Hennoste artiklit "Teeme ise kokkuvõtte..."

Hinda kokkuvõtet 5-palli süsteemis. Põhjenda miks?

Käesoleva bakalaureusetöö eesmärk on luua süstemaatiline võrdlev käsitlus JavaScripti raamistikest AngularJS, Backbone.js, React, Ember.js, KnockoutJS ja Dojo. Autor on hinnanud neid vastavalt töös toodud reeglitele. Üks oluline osa võrdlusprotsessis oli raamistikega tutvumine, TodoMVC projektist pärit testrakenduste lähtekoodi mõistmine ning kirjalikul kujul selgitamine. Töö tulemusena on valminud hinnangutel põhinev edetabel ning tekstimaterjal, mis võimaldab lugejal mõista kaasatud raamistikega seonduvaid probleeme ja teha enda jaoks sobivaim valik.