підведення підсумків проєктної діяльності.

цілепокладання, розробка концепції розвитку.

впровадження програми стратегічного розвитку

передпроектний аналіз.

ґрунтується на певній системі принципів – вихідних положень, які доведені практикою, обґрунтовані теоретично, тому використовуються як аксіоми.

полягає у забезпеченні повноти та глибини пізнавальної сторони управління.

полягає у тому, щоб із різного роду даних, під час розрізнених, що відображають окремі явища і факти, скласти загальну, цілісну картину процесу, виявити притаманні закономірності і тенденції.

підведення підсумків проєктної діяльності.

цілепокладання, розробка концепції розвитку.

впровадження програми стратегічного розвитку

передпроектний аналіз.

дозволяє щоденно аналізувати основні показники навчально-виховного процесу, викривати причини відхилень від стандартів (рішень, планів) та виробляти рекомендації щодо усунення цих причин.

дозволяє відстежувати діяльність об’єктів та суб’єктів за певний звітний період: місяць, чверть, півріччя, навчальний рік, декілька років.

спрямований на глибоке вивчення найбільш важливих та складних проблем з метою забезпечення рекомендаціями по вдосконаленню певних систем, переведення окремих структурних елементів до вищого якісного стану.

складають певні процедури, алгоритми, правила, інструкції, що дають можливість здійснювати певну діяльність.

– це довгострокове комплексне планування. Воно можливе тільки за умов визначеної місії та сформованої системи цілей.

передбачає визначення пріоритету цілей, що забезпечують реалізацію головних стратегій, визначення відповідних матеріальних, фінансових та людських ресурсів.

трьох.

чотирьох.

двох.

розпочинає і завершує управлінську діяльність, забезпечує її цілісність та циклічність, виконує роль системоутворюючого елемента в управлінні.

це функція управління, сутність якої полягає у визначенні місця і ролі кожного члену колективу в досягненні поставленої мети.

– це функція управління, сутність якої полягає у визначенні мети, завдань діяльності та засобів їх досягнення.

дозволяє щоденно аналізувати основні показники навчально-виховного процесу, викривати причини відхилень від стандартів (рішень, планів) та виробляти рекомендації щодо усунення цих причин.

дозволяє відстежувати діяльність об’єктів та суб’єктів за певний звітний період: місяць, чверть, півріччя, навчальний рік, декілька років.

спрямований на глибоке вивчення найбільш важливих та складних проблем з метою забезпечення рекомендаціями по вдосконаленню певних систем, переведення окремих структурних елементів до вищого якісного стану.

підведення підсумків проєктної діяльності.

цілепокладання, розробка концепції розвитку.

впровадження програми стратегічного розвитку

передпроектний аналіз.