Шукаєте відповіді та рішення тестів для Інноваційні технології в освіті? Перегляньте нашу велику колекцію перевірених відповідей для Інноваційні технології в освіті в vns.lpnu.ua.
Отримайте миттєвий доступ до точних відповідей та детальних пояснень для питань вашого курсу. Наша платформа, створена спільнотою, допомагає студентам досягати успіху!
Укажіть назву принципу особистісно орієнтованих освітніх технологій, що вимагає врахування індивідуальних особливостей здобувачів освіти у процесі навчання, зокрема їх характеру, особливостей протікання психічних процесів, рівня розумового розвитку, пізнавальної та практичної самостійності, пізнавальних інтересів тощо.
Основою авторської технології рівневої диференціації навчання М. Гузика є:
Укажіть пропущене слово: «Технології особистісно орієнтованої освіти належать до категорії … технологій».
Укажіть назву принципу особистісно орієнтованих освітніх технологій, що вимагає ствердження та визнання самоцінності, неповторності кожного учня/студента, усвідомлення унікальності шляхів її розвитку не як колективного суб'єкта, а як індивіда з неповторним досвідом, сукупністю психічних, культурологічних рис.
Укажіть назву принципу особистісно орієнтованих освітніх технологій, що передбачає надання можливостей для реалізації самостійності здобувача освіти як повноправного учасника процесу навчання.
Укажіть пропущений термін: «… – збірне поняття, що слугує позначенню цілого ряду технологій, які спрямовуються на розвиток особистісного потенціалу кожного здобувача освіти».
Укажіть назву принципу особистісно орієнтованих освітніх технологій, що передбачає врахування індивідуально-типологічних особливостей здобувачів освіти.
Провідною формою навчальної роботи згідно технології індивідуалізованого навчання І. Унт є:
Укажіть назву особистісно орієнтованої освітньої технології, що передбачає організоване навчання типологічних груп, сформованих за приблизно однаковим рівнем розвитку.
Укажіть назву особистісно орієнтованої освітньої технології, що передбачає організацію освітнього процесу за індивідуальними програмами, змістом, формами, засобами, темпом, формами контролю і оцінювання тощо.