За якою класифікаційною ознакою освітні технології

поділяються на такі види: навчальні і виховні, загальноосвітні й професійно

орієнтовані, гуманітарні і технократичні, галузеві і предметні?

За якою класифікаційною ознакою освітні технології

поділяються на такі види: часткові, модульні, системні?

За якою класифікаційною ознакою освітні технології

поділяються на такі види: метатехнології, макротехнології, мікротехнології?

Укажіть сутнісну ознаку освітньої технології, що

характеризує досягнення високих результатів за найменших витрат часу, фізичних

і розумових сил.

Укажіть сутнісну ознаку освітньої технології, що означає

стійкість позитивних результатів.

Укажіть тип

освітньої технології, що характеризується

тричленним технологічним ланцюжком: подача інформації викладачем → сприйняття,

осмислення, конспектування, заучування інформації учнем/студентом → відтворення

завченої інформації учнем/студентом для контролю й оцінювання викладачем.

Укажіть пропущений термін: "… ‒

це форма активного навчання, що поєднує короткі теоретичні блоки та практичне

відпрацювання навичок за короткий термін з використанням сучасних цифрових

технологій для віддалених у просторі учасників навчального процесу в реальному

часі".

Укажіть пропущений термін: «… – це

обґрунтована система сучасних прогресивних засобів, форм і методів освіти,

спрямованих на вирішення актуальних освітніх завдань, із чітким порядком і

логічною послідовністю дій із їх застосування».

Укажіть компонент готовності педагога до інноваційної

педагогічної діяльності, що відображає сукупність знань про суть і специфіку

інноваційних педагогічних технологій, їх види та ознаки, способи використання.

Укажіть пропущений термін: "… –

форма організації навчання, що передбачає систематичний, послідовний виклад

матеріалу засобами інформаційно-комунікаційних технологій для віртуальної аудиторії

учасників у режимі реального часу".