O desenvolvimento motor como já dito,

faz parte do processo de crescimento de todo ser humano. É através dele que

possibilitamos melhorarmos e adquirirmos habilidades específicas no decorrer da

nossa infância e ao longo da vida adulta. Possibilita assim que toda criança,

passe a engatinhar, andar, correr, pular e ainda habilidades de manipulação de

diferentes objetos (SANTOS

De acordo com o enunciado, é possível

que crianças de diferentes locais do mundo, tenham o mesmo linear de

desenvolvimento motor?

A Escala de Desenvolvimento Motor,

deve ser de aplicação individual, entre 02 e 11 anos, com duração entre 30 e 45

minutos (variados de acordo com a dificuldade ou limitação do avaliado), conta

com um kit EDM contendo: folha de respostas, instrumentos e materiais para

aplicação e folhas de resposta para cada teste aplicado (NETO, 2002).

 I – O teste de

enfiar a linha na agulha antecede a construção de uma ponte na faixa etária de

2 anos;

II – O teste de arremessar a bola em um alvo tem como

sequência o teste de círculo com polegar;

III – O teste de saltar sobre o mesmo lugar se refere

a esquema corporal;

IV – O teste do tabuleiro na posição normal ou na invertida

se aplica na mesma faixa etária.

Assinale a alternativa correta:

Segundo

o Manual de Diagnóstico de distúrbios mentais, a transtorno de coordenação

motora normalmente se apresentar após os 5 anos de vida, pois antes disso a

criança está em constante variação de aquisição de habilidades nunca vistas e

desenvolvendo constante de aprendizagem (DCDQ1).

 I   – Essa

maneira de apresentação quando criança não é reflexo de vida adulta, nos

adolescentes e adultos;

II – Dificuldades com

lateralidade por exemplo são formas de Transtorno da coordenação;

III – É comum ainda

observarmos um atraso em algumas habilidades, desde o sentar, engatinhar até o

andar sem apoio;

IV – A lentidão e falta de manejo com determinados

objetos não são específicos do distúrbio e interferem no cotidiano da criança.

Assinale a alternativa correta:

Todo o teste é de fácil aplicação,

tendo em vista que a criança quando submetida aos testes realiza de forma

satisfatória as atividades propostas, atividades dinâmicas para cada faixa

etária. Sugere-se que toda bateria de teste siga uma forma de aplicabilidade

para melhor avaliar, sendo assim (NETO, 2002).

Frente a esta informação qual a forma

correta de aplicabilidade dos testes:

Há necessidade de todos os 15 itens

serem circulados para a somatória, caso não contenha uma das respostas ou mais

o cálculo não pode ser feito por falta de informações, ou ainda se o

responsável não sabe preencher porque o filho nunca realizou tal habilidade,

pergunte a um outro profissional se determinada tarefa já foi realizada

(DCDQ1).

 I   – O Questionário contém 15 tarefas do

cotidiano onde deve-se marcar um X na resposta correspondente;

 II – Os pais ou

responsáveis pelo preenchimento deve estar presentes na escola ou clínica no

qual a criança está inserida;

III – Independente de quem o preencha, o profissional

precisa coletar respostas, não há necessidade de convívio com o menor;

IV – Durante o preenchimento deve-se demarcá-lo com um

círculo na pontuação correspondente a criança em avaliação.

Assinale a alternativa

correta:

Quando

falamos em motricidade global, estamos nos referindo ao trabalho realizado por

meio dos grandes músculos. Esses agrupamentos musculares são capazes de fazer

com que a criança realize movimentos dinâmicos e coordenados. Sabemos o quanto

a criança se movimenta enquanto está brincando, seja imitando, reproduzindo

sons de animais, seja dançando ou cantando. Os movimentos globais permitem

assim que a criança consiga encaixar gestos, ritmo e até a resposta de uma

atividade através dessa expressão corporal (SOCIEDADE BRASILEIRA DE

PSICOMOTRICIDADE, 2022).

Todo e qualquer movimento desejado e

planejado, provém de um controle muscular e consequentemente motricidade bem

desenvolvida, sendo assim, podemos afirmar que:

Quando o questionário for preenchido

e entregue observe se há itens que geraram dúvidas nas respostas ou se há itens

omitidos e não respondidos. Atente-se aos erros que o responsável pode comentar,

como sinalizar uma resposta errada, sendo assim certifique que o mesmo seguiu a

orientação de realizar dois círculos em volta da nova resposta, no caso a

resposta correta, analise assim quais itens temos presente na folha do

questionário (DCDQ1).

Assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F):

(  ) Sua criança lança a bola de maneira

controlada e precisa;

(  ) Corre com a mesma rapidez e de maneira

parecida como adultos;

(  ) Escreve ou desenha rápido o suficiente para

acompanhar o restante das crianças em sala de aula;

(   ) Recorta gravuras e formas com precisão

porém com dificuldades;

(  ) É rápida e competente em se arrumar,

colocando e arrumando sapatos, vestindo-se, etc.

Assinale a alternativa correta:

A

tonicidade muscular é quem nos dá suporte e sustentabilidade para todo e

qualquer movimento do nosso corpo, seja ele dinâmico (movimentos), seja ele

estável (repouso). Os músculos quando sadios formam a base para realização de

movimentos desejados, da suporte ainda a posições e da base para postura e

quando necessário contrai de forma voluntária ou não o músculo solicitado (DSM-5,

2014).

Frente a funcionalidade da tonicidade

muscular, o que podemos entender quando relacionamos com a espasticidade muscular?

A avaliação

de desenvolvimento motora nos permite entender de forma minuciosa quais as

dificuldades encontradas em diferentes fases de crescimento. Todo teste

aplicado resulta em uma escala de resultados que nos permite de forma rápida e

simples compreender os aspectos a serem melhorados ou a frente nas diferentes

fases do crescimento e assim evidenciando os pontos fracos ou fortes do

indivíduo (NETO, 2002).

Com relação a aplicabilidade do teste

de Escala de Desenvolvimento Motor (EDM), devemos afirmar que:

A avaliação

de desenvolvimento motora nos permite entender de forma minuciosa quais as

dificuldades encontradas em diferentes fases de crescimento. Todo teste

aplicado resulta em uma escala de resultados que nos permite de forma rápida e

simples compreender os aspectos a serem melhorados ou a frente nas diferentes

fases do crescimento e assim evidenciando os pontos fracos ou fortes do

indivíduo. A Escala de Desenvolvimento Motor, deve ser de aplicação individual,

entre 02 e 11 anos, com duração entre 30 e 45 minutos (variados de acordo com a

dificuldade ou limitação do avaliado), conta com um kit EDM contendo: folha de

respostas, instrumentos e materiais para aplicação e folhas de resposta para

cada teste aplicado (NETO, 2002).

Assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F):

(   ) Motricidade fina avalia de 02 a 09

anos;

(   ) Prova dos palitos é aplicada me todas

as faixas etárias;

(   ) Organização temporal não se aplica de

02 a 04 anos;

(   ) A Escala de Desenvolvimento Motor

analisa de 02 a 11 anos;

(   ) Jogo de paciência de aplica em 2 anos.

Assinale a alternativa correta: