En la institución educativa “Mitad del Mundo”, el directivo impulsa un ecosistema de innovación donde docentes y estudiantes desarrollan proyectos científicos con apoyo de la comunidad y el GAD local. Se utilizan herramientas digitales, talleres colaborativos y espacios de experimentación abiertos. ¿Qué principio de los ecosistemas escolares para la innovación se evidencia en este caso?