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HABILIDADES BLANDAS, LIDERAZGO Y GESTIÓN DIRECTIVA DIRIGIDO A LOS DIRECTIVOS
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En una IE técnica, el directivo promueve un plan institucional para desarrollar competencias laborales en los estudiantes, integrando proyectos interdisciplinarios que relacionan conocimientos teóricos con la práctica profesional. Los docentes son capacitados para evaluar desempeños mediante rúbricas y portafolios. ¿Qué enfoque de gestión se está aplicando en este caso?
En bachillerato, el equipo docente pide “uniformar” una sola estrategia para todo el curso. La DECE sugiere DUA con materiales en lectura fácil, audio textos y opciones de entrega. ¿Qué decisión es más alineada a la normativa?
La política educativa tiene como finalidad principal:
La autonomía institucional en el marco de la política educativa ecuatoriana significa:
En la institución educativa “Ecuador Amazónico”, el directivo implementa un programa de acompañamiento para garantizar la permanencia escolar de niñas y adolescentes en situación de vulnerabilidad. Además, promueve campañas de sensibilización sobre la igualdad de género y el respeto a la diversidad cultural. ¿Qué principio educativo se aplica en este caso?
En la IE “Rumiñahui”, la docente solicita a los estudiantes elaborar un informe sobre una salida de campo, donde deban describir las actividades realizadas, los resultados observados y las conclusiones del trabajo. Posteriormente, los estudiantes revisan la coherencia y ortografía del texto antes de entregarlo. ¿Qué competencia comunicativa se desarrolla con esta actividad?
En una reunión institucional, algunos docentes expresan desacuerdos sobre la distribución de responsabilidades en un proyectoescolar. El directivo promueve un espacio de mediación, donde cada docente expone su punto de vista, se escuchan con respeto y finalmente se construyen acuerdos colectivos. ¿Qué principio de convivencia se está aplicando en esta situación?
En una IE técnica, el directivo propone que los docentes integren la elaboración de actas, oficios y cartas formales en los proyectos escolares, para fortalecer las habilidades comunicativas con utilidad práctica en contextos laborales. ¿Qué objetivo educativo se cumple con esta iniciativa?
¿Cuál es el rol del directivo en la gestión inclusiva?
La directora de una institución educativa observa que los resultados académicos han disminuido y decide convocar a su equipo docente para revisar el PEI, identificar debilidades en las estrategias de enseñanza y diseñar un plan de mejora alineado con las políticas ministeriales. ¿Qué acción demuestra el cumplimiento del rol estratégico del directivo?