El rector de una unidad educativa intercultural bilingüe lidera un proceso participativo con docentes y sabios de la comunidad para adaptar el currículo nacional al contexto local, incorporando contenidos en lengua ancestral y saberes vinculados con la cosmovisión y prácticas culturales del pueblo indígena al que pertenece la comunidad educativa. ¿Qué principio educativo se evidencia en esta acción?