En una institución educativa intercultural bilingüe, el equipo docente adapta el currículo para incluir saberes ancestrales, expresiones culturales locales y el uso de la lengua originaria en las actividades académicas. Esta acción busca fortalecer la identidad y promover una educación contextualizada y pertinente. ¿Qué principio de la gestión escolar se refleja en esta práctica?