El constructivismo social, de Vygotsky, resalta la importancia de la interacción y el lenguaje en el aprendizaje.

El constructivismo cognitivo, propuesto por Piaget, se centra en los procesos mentales internos como la asimilación y la acomodación.

Todos los tipos de constructivismo se basan únicamente en la memorización mecánica de contenidos.

El constructivismo radical sostiene que el conocimiento se construye individualmente y no existe una realidad objetiva única.