На початку гребка;

Наприкінці гребка;

В середині гребка;

Після

гребка;

Заощадження сил; 

Збереження

оптимального темпу і ритму рухів;

Проходження дистанції без затримок;

Збереження оптимальної техніки виконання рухів на дистанції;

Відмінне виконання повороту; 

Реальну можливість показати відмінний результат;

Своєчасний початок проходження дистанції;

Набуття оптимальної дистанційної

швидкості;

організаційна

форма  навчання як дидактична категорія означає  побудову педагогом  навчальних занять, організацію навчальної

діяльності

організаційна

форма  навчання як дидактична категорія означає

зовнішню сторону організації навчального процесу, що пов’язана з кількістю

організаційна

форма  навчання як дидактична категорія означає

побудову спілкування

організаційна форма  навчання  це система застосування

засобів

навчання

організаційна форма навчання – це методика побудови

педагогічної взаємодії учасників педагогічного процесу

здатність людини долати

зовнішній опір або протидіяти йому за допомогою м'язових зусиль

здатність людини якомога довше виконувати м’язову роботу з майже

граничною та граничною інтенсивністю

здатність людини до

швидкого реагування на подразники і до високої швидкості рухів

здатність людини виконувати

рухи в суглобах з можливо більшою амплітудою

XVІ ст.

XIV ст.

XV ст.

XIІ ст.

XIІІст.

це здaтнicть людини рaцioнaльнo узгoджувaти

рухи лaнoк тiлa при вирiшеннi кoнкретних рухoвих зaвдaнь

здатність до тривалого виконання з високою

ефективністю роботи помірної інтенсивності

здатність до ефективного виконання роботи і подолання втоми в умовах,

що

визначаються

здатність

людини долати зовнішній опір або протидіяти йому за допомогою м'язових зусиль