При «пошуку уваги» стратегія полягає в тому, щоб не надавати цій поведінці особливої уваги, не реагувати на провокації та визначати можливості підтримки плідної участі; а при «неготовності співпрацювати» необхідно визнати автономію клієнта та обґрунтовану критику, перемістити фокус уваги на цілі клієнта і можливості вибору та уникати негативного зворотного зв'язку.

При «пошуку уваги» терапевт переходить на гумористичний міжособистісний стиль, віддзеркалюючи жарти клієнта; а при «неготовності співпрацювати» — нагадує про межі відповідальності в психотерапевтичному контракті та пропонує тимчасову перерву в терапії.

При «пошуку уваги» терапевт має прямо конфронтувати клієнта і розібрати його захисну поведінку через схему АВС; а при «неготовності співпрацювати» — повністю проігнорувати критику, щоб не давати їй позитивного оперантного підкріплення.

В обох випадках терапевт має зупинити роботу за порядком денним і застосувати техніку аналізу переносу за Мірандою та Андерсеном (попросити клієнта описати значущих інших із дитинства і пов'язати їх із поточною реакцією на терапевта).

«Розкриття змісту» — це озвучення терапевтом прихованого змісту глибинних переконань клієнта, які сам клієнт ще не усвідомлює; а «розкриття процесу» — це демонстрація незворушності та стоїчного спокою терапевта перед обличчям важких або травматичних історій пацієнта.

«Розкриття змісту» передбачає надання клієнту теоретичної інформації про когнітивну модель його розладу у дидактичному стилі; а «розкриття процесу» означає детальне пояснення протоколу поточної сесії, порядку денного та логіки вибору домашнього завдання.

«Розкриття змісту» включає пряму відповідь терапевта на особисті запитання клієнта (з обов'язковим урахуванням наміру клієнта і правом не відповідати на некомфортні питання); а «розкриття процесу» передбачає періодичний опис власного досвіду подолання труднощів (модель копінгу замість ідеальності) або чесний обмін своїми автоматичними думками й емоційними реакціями на поведінку клієнта в контакті для надання зворотного зв'язку.

«Розкриття змісту» використовується на першій сесії для встановлення симетричної дружньої рівності між терапевтом і клієнтом через обмін біографічними фактами; а «розкриття процесу» — це відкрите визнання терапевтом свого емоційного вигорання або контрперенесення, щоб уникнути позиції експерта.

8

4

0

2

-4

8

4

0

-12

2

-6

8

4

0

12

-6

8

4

0

-12

8

4

0

12

6

8

4

0

-2

2

8

4

0

2

-4

4,8

10

-30

0

5,6